B.Teil B: Planung und Entwicklung

Dieser Abschnitt konkretisiert Vorhaben und macht Ziele und Planungsschritte im Erziehungs- und Unterrichtsbereich deutlich. Im Sinne eines Entwicklungsplans werden konkrete Maßnahmen zur Qualitätssicherung (u.a. durch Evaluation und Fortbildung) festgehalten. In diesem Abschnitt wird auch Bezug auf personelle und finanzielle Ressourcen genommen, die Verteilung der internen Ressourcen beschrieben und der Bedarf abgeleitet.

Unser Bezug zum Grundsatzdokument "Guter Unterricht in der inklusiven Schule":

  • Die Schulführungskraft fördert eine von Offenheit geprägte Feedbackkultur auf allen Ebenen der Organisation. (Dim. D, 20). Dies stellen wir als Leitgedanken über alle unsere Tätigkeiten im Bereich der Evaluation.
  • Vielfalt wird von allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft wertgeschätzt und als Ressource genutzt. (Dim. C, 14). Vielfalt am Realgymnasium und der Technologischen Fachoberschule bedeutet, dass im Schulalltag eine Pluralität von Unterrichtsmethoden und  -formen genutzt wird, was sich auch in verschiedenen Möglichkeiten, Bewertungen vorzunehmen, äußert (summative und formative Bewertungen; Bewertungen in Form von gesetzlich vorgeschriebenen Ziffernnoten, beschreibende Rückmeldungen). Hinzu kommen verschiedene Formen, Rückmeldungen zu geben, aber auch Sitzungen des Plenums, der Fach- und Arbeitsgruppen abzuhalten, um den jeweiligen Bedürfnissen und Notwendigkeiten zu entsprechen (in Präsenz, online, Mischformen).
  • Der Unterricht orientiert sich an aktuellen Erfordernissen der Gesellschaft und ist auf die Zukunft ausgerichtet: Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation und Arbeiten im Team sind dabei zentrale Eckpfeiler. (Dim. B, 11). Schwerpunkte unserer Ausrichtung sind Digitalisierung und Nachhaltigkeit.
  • Ein weiterer Fokus wird auf den Gedanken der Solidarität gelegt: gegenseitiges Sich-Helfen und Unterstützen im Lernprozess (z.B. Schüler/innen helfen Schüler/innen), das Leben von und in Gemeinschaft, wie auch Toleranz gegenüber anderen Meinungen gehören zu einer umfassenden Persönlichkeitsbildung wie es dem Leitbild unserer Schule und den Zielen der Gesellschaftlichen Bildung entspricht. 

Stand: 29. September 2023