Vorwort des Direktors
Vorwort des Direktors
zum Dreijahresplan der Schule
Die Schule RG/TFO Meran befindet sich nach dem ersten Dreijahreszyklus in diesem Schuljahr im dritten Jahr des Dreijahresplans 2023/24 – 2025/26.
Die Koordinatoren für das Schulprogramm haben in Zusammenarbeit mit den Lehrpersonen im Rahmen der Vorgaben des Schulamts die Struktur und die Inhalte der drei Teile weiter ausgearbeitet. Im Teil A sind die Leitgedanken, Leitlinien und alles Grundlegende zu unserer Bildungsarbeit als Oberschule festgelegt. Im Teil B sind die mehrjährigen Maßnahmen zu finden, die Kriterien und zusätzlichen Überlegungen zur Bildungs- und Erziehungsarbeit, aber auch zu den dazu nötigen Ressourcen. Im Teil C schließlich ist das Jahrestätigkeitsprogramm ersichtlich, von den unterrichtsbegleitenden Tätigkeiten bis hin zu den Schwerpunkten und Details der jährlich beschlossenen Aktivitäten.
Die Planungssicherheit für drei Jahre auch in Bezug auf die finanziellen Ressourcen ist eine wichtige Voraussetzung für systematische, professionelle Bildungsarbeit. Begleitet wird diese Planungsarbeit von der Digitalisierung der öffentlichen Verwaltung und der Umstellung auf die doppelte Buchhaltung mit dreijährigen Budgets.
Das Dreijahresprogramm ist kein in Stein gemeißeltes Dokument, es muss kontinuierlich an neue Anforderungen angepasst werden. Bereits sind neue Anpassungen eingebaut worden, die sich aus der Erfahrung in Vergangenheit ergeben haben.
Ich wünsche der Schulgemeinschaft gutes gemeinsames Arbeiten und viel Lehr- und Lernerfolg mit der Umsetzung des Dreijahresplans.
Alois Heinrich Weis
Direktor
Thematische Übersicht
Übersicht über die am häufigsten benötigten Informationen
aus dem Dreijahresplan geordnet nach Themenbereichen
Bildungsangebot |
Bewertung |
Gesellschaftliche Bildung |
Evaluation |
Inklusion |
Digitale Medien |
Projekte |
Bibliothek |
Sonstiges |
Stand: 21. September 2024
Alphabetisches Verzeichnis
A
AG SCHILF (A 4.2.15) [Regelungen]
AG Schulentwicklung (A 4.2.8) [Regelungen]
Allgemeine Bewertungskriterien (A 2.3.1)
Anerkennung außerschulischer Bildungsangebote (A 4.3.8) [Regelungen]
Arbeitsgruppenleiter/in (A 4.1.2) [Regelungen]
Außendienste (A 4.3.7) [Regelungen]
Auslandsjahr / Zweitsprachjahr (B 13) [Planung und Entwicklung]
B
Baulabor (A 4.2.13) [Regelungen]
Bibliothek (B 1) [Planung und Entwicklung]
Bibliotheksordnung (A 4.2.2) [Regelungen]
Bildungsguthaben ("crediti formativi") (A 2.3.2)
C
Care-Team (A 3.5.3) [ZIB]
D
Digitale Klassen (A 4.2.6) [Regelungen]
Direktionsrat (A 4.1.1) [Regelungen]
E
EDV-Räume (A 4.2.11) [Regelungen]
Eingliederung von Schüler/innen im Zweitsprachjahr (A 4.3.9) [Regelungen]
Elternabende (A 4.3.10) [Regelungen]
Elternrat (A 4.2.4) [Regelungen]
Evaluation (B 14) [Planung und Entwicklung]
F
Fachcurricula: RG (A 2.1.7), TFO (A 2.2.7)
Fächerübergreifendes Lehrangebot (B 3)
Fachgruppenleiter/in (A 4.1.3) [Regelungen]
Fachrichtungen: TFO (A 2.2.3), RG (A 2.1.3)
Finanzielle Unterstützung für Schüler/innen (A 4.3.11) [Regelungen]
Förderung der Mehrsprachigkeit (A 1.3.3) [Säulen der Bildungsarbeit]
G
Gesellschaftliche Bildung: Bewertungskriterien (A 2.3.4), Informationen und Curricula (B 2)
Gesundheitsförderung und Umwelterziehung (B 11) [Planung und Entwicklung]
Großraumturnhalle (A 4.2.12) [Regelungen]
Grundlegende Gedanken zum Leitbild von RG und TFO (A 1.2)
Grundsätzliches Profil: RG (A 2.1.1), TFO (A 2.2.1)
I
Individuelle Bildungs- und Begabungsförderung (B 4)
Inklusion (B 6) [Planung und Entwicklung]
Inklusive Schule (A 1.3.1) [Säulen der Bildungsarbeit]
K
Klassenbildung und Zuteilung der Lehrpersonen (A 4.3.3) [Regelungen]
Klassenvorstände (A 4.1.4) [Regelungen]
Koordinator/in (A 4.1.5) [Regelungen]
Kriterien für die Auswahl der fächerübergreifenden Lernangebote: TFO (A 2.2.5), RG (A 2.1.5)
Kriterien für die Begabungs- und individuelle Bildungsförderung: RG (A 2.1.6), TFO (A 2.2.6)
Kriterien zur Durchführung von Lehrausgängen, Lehrausflügen, Projekten und Lehrfahrten (A 4.3.5) [Regelungen]
L
Lehren und Lernen im digitalen Raum (A 1.3.2) [Säulen der Bildungsarbeit]
Lehrpersonen für Inklusion (A 4.1.6) [Regelungen]
Lernberatung: Pädagogische Diagnostik (A 3.5.1) [ZIB], Regelungen (A 4.1.7)
M
Medienbildung (B 10) [Planung und Entwicklung]
Medienetikette (A 4.3.13)
Moderator/in (A 4.1.8) [Regelungen]
N
Nachhaltigkeit (A 1.3.4) [Säulen der Bildungsarbeit]
Namengeber der Schule: Albert Einstein, Oskar von Miller (A 1.1)
Naturwissenschaftliche Projekte (B 8) [Planung und Entwicklung]
Nicht-unterrichtendes Personal (A 4.1.9) [Regelungen]
O
Orientierung und Praktika (A 3.4) [Qualitätskonzept und Evaluation]
P
Pädagogisches Beratungsgespräch (A 3.5.2) [ZIB]
Physik-, Chemie- und Biologieräume (A 4.2.9) [Regelungen]
Plenum (A 4.2.5) [Regelungen]
Praktika (A 4.3.12) [Regelungen]
Projekte und didaktische Tätigkeiten: Qualitätskonzept und Evaluation (A 3.2), Regelungen (A 4.3.6)
R
Räumungsordnung (A 4.2.16) [Regelungen]
S
Schlichtungskommission (A 4.1.10) [Regelungen]
Schulbibliothek (A 3.1) [Qualitätskonzept und Evaluation]
Schulguthaben (A 2.3.3)
Schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF): Qualitätskonzept und Evaluation (A 3.3), Regelungen (A 4.3.1)
Schulordnung (A 4.2.1) [Regelungen]
Schulpartnerschaften (B 12) [Planung und Entwicklung]
Schulrat (A 4.2.3) [Regelungen]
Schwerpunkte der Klassenstufen (B 5)
Sprachenunterricht (B 7) [Planung und Entwicklung]
Stufenübergreifende curriculare Planung: TFO (A 2.2.2), RG (A 2.1.2)
Stundentafeln: RG (A 2.1.4), TFO (A 2.2.4)
T
Technische Projekte (B 9) [Planung und Entwicklung]
Tutor/in (A 4.1.11) [Regelungen]
U
Umsetzung im Schuljahr 2024/25 (C)
Unfallverhütungsvorschriften in der Werkstatt (A 4.2.14) [Regelungen]
V
W
Wahlordnung der Mitbestimmungsgremien (A 4.3.2) [Regelungen]
WLAN der Schule (A 4.2.7) [Regelungen]
Z
Zeichensäle und Kunstwerkstatt (A 4.2.10) [Regelungen]
Zentrum Information und Beratung (ZIB) (A 3.5)
Stand: 23. Oktober 2024